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本次課程由校園欺凌問(wèn)題研究專(zhuān)家、長(zhǎng)沙市政協(xié)委員陳述主講
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近日，今日女報(bào)譚里和工作室收到一則“女子拉扯并質(zhì)問(wèn)出警警察”的視頻。視頻中，一名情緒激動(dòng)的中年女子大幅度拉扯并不斷質(zhì)問(wèn)出警民警：“你是她（指被打女生）老子（方言：即爸爸）嗎？這事要你摻和？你們的權(quán)利就這么大？”
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廣東省教育廳等部門(mén)這次以“紅頭文件”的形式明確將給同學(xué)起侮辱綽號(hào)的行為定性為“校園欺凌”，讓同學(xué)間起侮辱綽號(hào)行為告別了開(kāi)玩笑的定性。這實(shí)質(zhì)上認(rèn)識(shí)到了同學(xué)間起侮辱綽號(hào)問(wèn)題的嚴(yán)重危害，回歸到同學(xué)間起侮辱綽號(hào)問(wèn)題的正確定性上來(lái)，是“校園欺凌”思想觀念的一種進(jìn)步。
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國(guó)慶假期進(jìn)入尾聲之際，網(wǎng)上瘋傳的“少女遭圍毆”視頻引起社會(huì)關(guān)注，校園欺凌再次闖進(jìn)公眾視野。海南省文昌市官方對(duì)此事件首次通報(bào)稱(chēng)“不屬于校園欺凌”，這一通報(bào)引起網(wǎng)民跟帖質(zhì)疑。
